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少儿美术教育的意义是什么

日期:2019年06月17日  点击数:载入中...
    

      陆毅女儿在学画画,田亮女儿在学画画,李湘女儿在学画画,黄磊女儿在学画画………少儿美术教育的重要性就不言而喻了。金星说:艺术教育是什么?它是一个潜移默化的过程,也是一个储存能量的过程,它的目的是什么?不是功利的,它是在培养孩子的修养、审美、品行、素质让孩子慢慢学会欣赏生活的美好,生命的可贵,感知世界的多彩,从而丰富他们的生命,成就他们的人生!

      人的大脑是一个整体:左半球重于想象思维,右半球重于形象思维。对低幼儿童来说,右半球比成人占较大优势,但随着年龄的增长,这个优势会逐步减弱。所以,我们应该抓住时机,巩固和发展这个优势。

      有人认为孩子在幼儿时期有一定的绘画才能,将来长大了就一定能成为画家。其实小画家和大画家之间并没有直接的联系。幼儿时期画得相当出色的孩子,长大后真正成为美术工作者的为数并不多。但是,许多医生、科学家、建筑师和画家的成才之路却常与儿时爱画画有着密切的联系。这是因为幼儿美术的特点就是发展了幼儿的创造性思维。在幼儿时期通过美术活动培养这种素质是非常有利的,为幼儿今后的成长打下了良好的基础。



      少儿美术活动除了可发展幼儿创造性思维外,还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。幼儿一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习,促进孩子的发展。因此,不管孩子是否有美术天才,也不管孩子长大后当不当画家,鼓励幼儿参加美术活动,通过活动发展幼儿的智力和能力,无论对孩子的还是明天都有好处。

      美术教育有特定的内容与意义。它是从儿童的心理特征出发,通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动,培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。儿童美术教育把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界里;有造型美、色彩美;有大自然的美、人们劳动创造的美。这一切会使儿童获得美的感受。儿童美感的产生源于儿童对生活、对周围事物的真挚、美好的情感。所以美术能发展儿童美好的情感,提高他们审美能力,陶冶他们的性情。

      少儿美术教育有利于儿童心智的发展,因为它是“视觉艺术”,能使得儿童脑、眼、手并用,因而它能促进身心的成长发育。美术活动也有利于儿童思维能力和多方面能力的发展,利于发挥儿童的潜能与个性,培养儿童丰富的想象力和创造力。

      少儿美术教育,不单纯是绘画技能的训练,而是旨在育人;它不单纯是为培养艺术家,更重要的是培养德、智、体、美发展的一代创造型的新人。



      绘画的内容可以分好多种的,但是不管有多少种,它都是离我们的生活近的,都是需要我们平时用心去观察的,如果不用心观察的话,那么画出来的话肯定是效果没有细心观察的效果好,而且每天都让孩子画一幅画的话,日积月累,孩子也会对身边的事物观察的越来越仔细,越来越完整的。

      首先说的是,孩子学习绘画,还能增长孩子各方面的知识,因为画的画是一张画一个内容,内容不一样,要求孩子掌握的知识就不一样,那么就需要孩子仔细去观察,看看和以前画的画有什么区别,这样能让孩子对所画的内容有更深刻的了解。一个新的画画内容就能让孩子掌握一点新的知识,这样就会知道更多的常识。

      其次就是孩子学习绘画,能锻炼孩子的动手能力,因为孩子在画画的时候,会用自己的手接触到多种不同的笔,不同的纸等等,这就要求孩子在用这些不同的材料的时候,使用的方法也是不一样的,也可以说是对手的一种锻炼吧。

      再次就是说孩子学习画画,能培养孩子的想像力和创造力。因为画画是没有重复的,而且也没有什么固定的什么东西来约束它,所以画画很自由的,那么就是说绘画的内容永远都是新的,绘画的方法也不是固定不变的,可以根据自己的感觉有所创新,这就是要经常去尝试,并且要从小养成一种好的思维习惯,不能去抄习别人的作品,要有自己的主见在里面,这样才是具有创造性的。

      一点就是让孩子多看多观察多画,对孩子是没有坏处的,多让孩子用手去体验一下要画的东西,那样孩子接受的会更快,而且也会让他们慢慢的知道不同的东西应该怎么样去画才能更好,而这个也是不能急于求成的,效果也不是一时半会儿就能显现出来的,这是一个很长的过程,是需要时间的,不能孩子画了两天画不好就不让孩子画了,一定要给孩子充足的时间让孩子亲身去体验才。

      少儿学习绘画的好处:

      1、幼儿学画,有利于发展记忆、想象力,特别是想象。孩子的想象力是非常丰富而且奇特的。丰富的想象是科学家、文艺家基本的品质,也是童心的保持和升华。孩子在绘画中,想象力得到扩展、深化,这是人才成长的基础。



      2、学画可以使孩子的消极心理负担得到卸除,获得心理平衡,保障心理健康。

      调查资料表明,在小学、幼儿园的孩子中有25%~30%心理上是不健康的。据某些幼儿园园长和家长反映,似乎远远不止这个比例。不少孩子的主观反映与客观刺激极不一致。他们执拗、任性、无理取闹,自理能力极差,这种心理上的不健康是长期不良教育形成的。不良教育起初造成孩子心理上的消极、不平衡,这种不平衡的反复出现,就慢慢地固定下来,变成不健康的心理,而学画可以克服这种不良教育的影响。

      注意:让孩子自由画画,也是使孩子的心理获得自我保护的重要手段。孩子内心的抑郁,心理上的负担,不会像大人那样通过和几个知心朋友谈谈心求得散发,他们没有这个能力。而绘画,特别是自由画,是孩子心理的自诉。孩子平时无法表露的内心矛盾可以从中得到发泄,使心理负担减轻,有利于保持心理健康。
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