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兰州少儿美术教育中创造力的重要性

日期:2019年12月10日  点击数:载入中...

    美术课程需要根据学生的身心特点,在课堂的环节中设计不同的教学活动,以此使学生产生强烈的好奇,主动参与到兰州少儿美术学习中。当课堂氛围处于一种活跃的状态时,学生更容易用自己的双眼去发现美,欣赏美,并且通过自己独特的感受去创造美。拥有创造美的兴趣,无论是绘画与欣赏,还是制作与设计,都能让学生捕捉到生活中的点滴妙处,提高审美,陶冶性情,促进身心健康发展,同时也影响着学生“价值观,人生观,世界观”的发展。

    对于少儿时期的孩子,创造能力体现在天马行空的思想和无拘无束的创作,他们的兰州少儿美术作品具有独特的“艺术魅力”,在画面里充满快乐与自由,同样也是成人无法达到的境界。学者加登纳曾解释,“成人艺术家是故意忘掉自己能画出的复杂形式,忘掉能传达的多种情绪,有意识的、蓄意地把握那种常与少儿相联系的形式与感觉。我们对其作品的赞赏在于他能够压抑自己所知,并获得一种新鲜的简单性”。[同时,加登纳也指出,兰州少儿美术是艺术的繁盛阶段,是真实且有力量的,就如植物,有季节之分,会随着年纪的增长艺术的创造力因其他因素的干扰逐渐减低。

    何以通过实践提升兰州少儿美术教育中的创造力

    众多周知,传统的美术教育是离不开课堂授课,老师站在主导的位置“我说你听”的模式,在这种教育模式下,学生很难形成属于自己的个性,创造力的发展也十分堪忧。兰州少儿美术是学生想象力很丰富的时候,作为老师或者家长应该充分认识这阶段的特点,为孩子未来创造力的发展奠定良好的基础。

    兰州少儿美术教育承担着两个极其重要的任务:其一,富有成效的教育方式传承美术文化,使人类的美术文化不断延续和发展;其二,将美术作为教育内容促进人类的基本素质的提高,获得特殊的教育学效果,在两大任务的基础上,美术教育可以分为专业方向的美术教育和教育方向的美术教育,在校园中小学的美术教育中,更倾向于后者。然而,少儿美术教育有所不同,少儿的心灵如同一片净土,在他们的世界里,有那么多的奇思妙想,天马行空。因此兰州少儿美术中很重要的是真,既体现本能和个性的方面,又能在学习中收获成长,这也正是众多美术教育中所缺少的,取而代之的是功利,为某种目的而服务,如此少儿美术教育也就失去了其真正的意义。


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