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兰州绘画培训学校的教学方法

日期:2020年01月16日  点击数:载入中...
    在现在的美术生心中,一个浓厚的兴趣会使一次的作业比以往的绘画课认真得多,没有学生觉得把一张纸剪几刀是困难的,组合时,又可反复尝试,直至拼出他认为美的图形为止。这些形象大都是他们在生活中接触过的、熟悉的或由此而演变出来的。当然,也有偶然产生的。作业的成功,给他们以后的学习增添了信心,增添了浓厚的创作兴趣。兰州绘画培训学校的教学方法你学会了吗?
    在已经学习过重复构成后,再学渐变构成时,我就准备了一些重复构成练习中的学生优良作业。当一张张整体统一、形式美观的学生作品展现在同学们面前时,他们为之惊叹,想不到一个箭头、一棵小树、一把小伞、几个圆形或方形居然在同学手中会变成如此美丽的画面。因为是自己动手创作的,就觉得特别好,成就感增加了自信心,自信心高涨了对新知识学习的兴趣,兰州绘画培训学校的学生们甚至有了要让自己的作品超过教科书上录用的作品的想法。
    兰州绘画培训学校为了让不同层次的学生都能完成一张渐变构成作业,出了三个题目:
    (1)参照课本上渐变构成图形,临摹一张渐变构成;(2)根据课本作业要求,用l/2等分递减法设计渐变骨格,然后设计一基本代入,制作一张渐变构成;(3)根据渐变定义,设计两个形之间的渐变构成。学生可根据自己的特点,任选一题。这时候,每一个学生都找到了自己感兴趣的题目,因为是自己想做的,所以做起来就特别认真。出乎意料的是,好多学生选了第三题,这个题目曾是无锡轻工学院美术系招生考试的题目,多少高考学生被难倒,没想到,初二的学生居然轻而易举的做成了好多类似作品。有的把椅子变成了鸭子;有的把小丑变成了窗户;有的把嘴巴变成了拱桥;还有的把蝴蝶变成了斑马、飞机变成了小兔、房子变成了汽车等等。让我感到惊奇的是,一个平时看见画画就头疼的男学生,竟把一个人变成了卡车等等。兰州绘画培训学校学生自己创作出了一批有很强动感、具有强烈视觉效果和力动美感的作品。并且,这种激情一直影响到下一单元的标志设计和拎袋设计。
    兰州绘画培训学校基本形的分解中,同形分解就是将圆、方、三角等基本形分解为若干形状与大小都完全相同的单元。而且,分解好的形在组合时又可以创造出丰富、优美的新图形。我把一个圆用十字平均分成四份展示在投影仪上,然后,分别移动一块,两块,三块,四块,每移动一块,学生们便在下面说着象气球,象降落伞,象橄揽,象开放的花,象窗格等等。如果还是我一个人在讲台前继续演示的话,学生仍然会象看魔术表演似的,只觉得有趣而不动脑筋。课堂上学生应占主导地位,教师应起好导向作用。于是,我就让学生上台来演示,当我提出你可以把它变成什么形时,一些大胆而又思维活跃的学生接二连三的走上讲台,在投影仪上拼出了各种各样、形象各异的图形,展示出了他们非凡的想象力与无穷的创造力。没上讲台的学生也在不断思考着、比划着,所示图形大都是他们平时所见的形象加以演变而来的。在这个过程中,他们还发现了一些虽然不象什么具体形,却也很美观的图形,这就是抽象图形,被许多现代设计所应用。一些平时不喜欢画画的学生也在兰州绘画培训学校其他同学的启发下,思考着,想象着。
    兰州绘画培训学校学生的学习兴趣和创造意识被激发后,他们就想动手操作了,这时候便可以进入本课的实践操作部分训练矩形的自由分解与组合,这是本课的一个难点,要求是在矩形纸上,任意分解两至三刀,分解的形要求有形状及大小的对比,或具有点、线、面的关系,然后将分解的全部单位重新组合构成图形。
    同样兰州绘画培训学校用示范性的创作引起学生的好奇心!准备一个分割好的矩形图例,然后在投影仪上分别演示组合的方法,移位可分成平行移位和交错移位;翻转可分成对称翻转和错位翻转。当每一次组合成形时,学生们感到非常惊奇,一张小小的纸片,分解后居然会变化出这么多的形象。好奇心激起强烈的创作欲望,他们渴望着自己也能创作出美丽的图形。于是,一个个跃跃欲试,按照作业要求开始进行操作练习起来。
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